Poradenství ve vzdělávání

Poradenskou praxi zaměřuji především na cílovou skupinu předškolního a mladšího školního věku, kdy se zabývám otázkou školní zralosti a připravenosti spolu se školní neúspěšností v počátcích školní docházky. V menší míře se věnuji též oblasti narušené komunikační schopnosti – rozvoje řečových a jazykových dovedností u dětí v raném, předškolním a mladším školním věku.

Úspěšnost intervence zaměřené na předškolní a školní dovednosti, stejně jako efektivita logopedické péče ve velké míře závisí na aktivní spolupráci zákonného zástupce a míře domácí přípravy. Jedná se o oblast, kde samotné docházení na logopedii či stimulační terapii výrazný posun nezajistí.